Informacija

Histerično ponašanje kod djece

Histerično ponašanje kod djece

Što znači biti "agresivan"? Jesu li njegove ironije oblik agresije? Šta je sa selfijima?

Da li se agresija manifestuje samo fizičkim nasiljem ili verbalnim nasiljem?

Dijete koje je verbalno ili fizički nasilno kakvo je? Zašto je to tako?

Objašnjenje ponašanja ili klase ponašanja nije u njihovoj općoj oznaci, već u nizu unutarnjih i / ili vanjskih faktora koji ih proizvode. To se mora uzeti u obzir pri analizi ponašanja djece kod kuće ili u drugim sredinama.

Općenita etiketa, bez obzira na to je li rezultat svakodnevnog promatranja ili popisa ličnosti, može predvidjeti ponašanje, a ne objasniti ga. Objašnjenje se mora tražiti negdje drugdje nego u lingvističkoj oznaci, točnije u funkcionalnoj analizi ponašanja.

Ponašanje je neprilagođeno kada:

  • Sprječava proces usvajanja informacija;

  • Sprječava društvenu prilagodbu;

  • On se miješa u terapijski proces i implicitno u proces učenja;

  • Blokira razvoj novih vještina ili praksu onih već stečenih u primarnoj fazi;

  • Predstavlja opasnost i za dijete i za one oko njega.

Ove vrste neprilagođenog ponašanja javljaju se ako se suočimo s promjenom omiljene aktivnosti; onda je vjerovatnije da ćemo svjedočiti histeričnoj krizi ili barem protivljenju.

Okidači za takva ponašanja mogu biti:

  • Promjene okoliša;

  • Promjena dnevne rutine (promjena rute do poznatog mjesta);

  • Promjena omiljene aktivnosti;

  • Nedostatak razumijevanja potreba ili želja od strane okolnih ljudi;

  • Dobivanje pažnje i ljubavi, kao rezultat histeričnih manifestacija ili ponašanja poricanja ili protivljenja;

  • Privlačenje pažnje odraslih tim ponašanjem.

U aanaliza ponašanja moramo identificirati 3 aspekta: vrstu ponašanja, antecedent koji je doveo do takve vrste ponašanja i posljedice ponašanja.

Navest ćemo nekoliko primjera:

1. Agresija - udaranje druge osobe za bijeg od upućenog zahtjeva

Promjene u pozadini?

  • Smanjite želju za bijegom nudeći česte odmore;

  • Učinite zadatke "zabavnijima";

  • Promenite program u skladu sa nivoom deteta.

Posljedice promjena?

  • Ne dozvoljavamo bijeg dok zahtjev nije ispunjen.

Odgovarajuće ponašanje?

  • Naučite dijete prikladnijem načinu protesta. Ex: "Sada želim biti sama".

2. Privlačenje pažnje - dete vrišti sve dok učitelj ne dođe obratiti pažnju

Povijest?

  • Promjena okoliša umanjuje potragu za pažnjom i pružanje pozitivne pažnje tokom dana za odgovarajuće ponašanje.

Posljedice?

  • Planirano paljenje (nastavnik ignoriše dečije vriskanje).

Zamjensko ponašanje?

  • Naučite dijete drugim načinima da privuče pažnju - podignite ruku: "možete li mi to priuštiti?".

3. Dobijanje nagrada - dijete se baci na pod da bi nabavilo slatkiše.

Povijest?

  • Korištenje verbalnih podsjetnika: kada mali NE MOŽE osvojiti slatkiš, osim ako kaže "Ne". Naučite svoje dete drugim načinima da ih pita.

  • Učenje drugih vještina kao što je "čekanje".

Posljedice?

  • Bombone ne bi trebalo nuditi nakon krize.

Zamjensko ponašanje?

  • Naučite dijete drugim načinima da traže slatkiše.

3 koraka za promjenu ponašanja

  • Prevencija u ponašanju: koristite proaktivne strategije za sprečavanje pojave teških ponašanja.

  • Naučite nova ponašanja: naučite ekvivalentna funkcionalna ponašanja kako biste zamijenili teška ponašanja.

  • Pružanje posljedica za smanjenje učestalosti teških ponašanja: koristite reaktivne strategije koje odgovaraju funkciji ponašanja.

Tehnike preusmeravanja

  • Verbalna pažnja

Verbalno upozorenje je strog verbalni odgovor i daje se da ukaže na to da je takvo ponašanje neprihvatljivo. Npr. Govoreći studentu "spusti ruke" kad se spremaju nekoga udariti.

Verbalna upozorenja trebaju biti kratka i direktna.

  • 2 vrste time-out-a

1. Isključenje: dijete se odvodi u sobu s vremenskim odmakom ili na dobro ograničeno područje. Potpuno uklanjanje iz okoline se ne preporučuje.

2. Neisključivanje: djetetu je dopušteno boraviti u okolini, na posebno određenom području, ali nije mu dopušten pristup bilo kojem učvršćivaču.

Preporuke za uspeh

1. Odaberite jedno ciljano ponašanje i točno odredite njegove prednosti.
2. Budite svjesni da prije nego što se ponašanje spusti, stvari idu više loše nego dobro.
3. Obratite pažnju na negativno pojačanje koje dijete koristi.
4. Istrebljivanje premazati dosljedno ili više puta.
5. Identificirajte alternativno ponašanje i njihove snage.
6. Stavite ponašanja koja želite spriječiti izumiranje pod znak ne situacijskog pojačanja.

Iulia Pantazi

Vodeći klinički psiholog

Oznake Ponašanje djeteta